Dentro de cada Unidad didáctica están repartidos todos los saberes básicos de la LOMLOE para cada curso, adaptando las actividades a estos saberes y criterios y a los autores trabajados en cada unidad. En cada Situación de Aprendizaje se hacen varias propuestas:
- En primer lugar trabajamos a los autores llevando a cabo diferentes trabajos de recopilación de aspectos interesantes de su vida y su obra (Power Point, trabajos escritos, vídeos, trabajos en Word, lapbook, tarjetas pop-up, minilibros, líneas del tiempo virtuales…).
- En cada Unidad hemos incluido gran cantidad de actividades diferentes en las que se trabaja con distintos materiales (ceras duras, blandas, témperas, lápices y lápices de colores, reglas y compás, acuarela…).
- A su vez hemos pretendido trabajar una técnica artística diferente en cada Unidad (collage, arcilla, papel maché, vidrieras con témpera, grabados, fotografías, montajes digitales…).
- Aprendizaje cooperativo: cada unidad cuenta con una propuesta específica para realizar de forma cooperativa entre los alumnos, además de las lecturas de los temas que se realizarán de forma conjunta y una actividad grupal que realizarán siempre como repaso al finalizar cada tema. Entre estas actividades realizarán: carteles, montajes de puzles de los autores, esculturas abstractas, construcciones de maquetas, realización de cuadros por equipos, murales colectivos, collage, grabaciones digitales, montajes de fotografías, papiroflexia…
- Actividades con padres. Hemos considerado también que los padres pueden jugar un papel muy importante en esta propuesta. En cada unidad se propone una actividad para que los alumnos realicen con las familias. Algunas son de carácter voluntario, ya que se trata de visitas a museos y dependen de la disponibilidad y las posibilidades económicas de las familias. Otras serán obligatorias, ya que se trata de lecturas conjuntas o ayudas para realizar determinadas tareas.
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Unidad 1: Velázquez |
Contenidos:
Velázquez y el barroco
Luces y sombras
Punto, línea y textura
Análisis de cuadros
Barroco
Trabajo sobre el autor:
Elaborar una línea del tiempo virtual
Técnicas:
El dibujo a lápiz y el carboncillo.
Lápices de colores y rotulador
Témpera
Materiales para estampar y rellenar: témperas y esponjas, telas, estropajos..
Texturas naturales y artificiales
Papel maché
Manualidad: elaborar un lienzo de una menina con telas y arenas.
Trabajo en grupo: cuadros gigantes por equipos. Cada equipo hace un cuadro diferente del autor.
Actividad con padres: visita el Museo del Prado
Velázquez y el barroco
Luces y sombras
Punto, línea y textura
Análisis de cuadros
Barroco
Trabajo sobre el autor:
Elaborar una línea del tiempo virtual
Técnicas:
El dibujo a lápiz y el carboncillo.
Lápices de colores y rotulador
Témpera
Materiales para estampar y rellenar: témperas y esponjas, telas, estropajos..
Texturas naturales y artificiales
Papel maché
Manualidad: elaborar un lienzo de una menina con telas y arenas.
Trabajo en grupo: cuadros gigantes por equipos. Cada equipo hace un cuadro diferente del autor.
Actividad con padres: visita el Museo del Prado
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Unidad 2: Pop Art, Andy Warhol, Keith Haring, Romero Britto y Roy Lichenstein |
Contenidos:
Pop Art
Principios del diseño gráfico: énfasis, balance, proporción...
La repetición
Fotografía serigrafiada
Trabajo sobre el autor:
Lapbook
Técnicas:
Ceras blandas y rotulador.
Estampado con témpera y papel burbuja.
Pintura sobre cristal.
Pintura con sal y témpera líquida.
Manualidad: Nombre con letras en relieve
Trabajo en grupo: mural gigante estilo Keith Haring
Actividad con padres: elabora una cápsula del tiempo.
Pop Art
Principios del diseño gráfico: énfasis, balance, proporción...
La repetición
Fotografía serigrafiada
Trabajo sobre el autor:
Lapbook
Técnicas:
Ceras blandas y rotulador.
Estampado con témpera y papel burbuja.
Pintura sobre cristal.
Pintura con sal y témpera líquida.
Manualidad: Nombre con letras en relieve
Trabajo en grupo: mural gigante estilo Keith Haring
Actividad con padres: elabora una cápsula del tiempo.
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Unidad 3: Animales, cine y fotografía |
Contenidos:
Precine y sus máquinas
Evolución del cine y la fotografía, encuadres
Etapas del cine
Animación
Dibujo de animales
Charles Chaplin
Steven Spielberg
Lotte Reiniger (cine de siluetas)
Trabajo sobre los autores:
Infografía sobre los tipos de planos
Técnicas:
Fotografía digital
Grabado en video
Stop motion
Trabajo en grupo: Fotografías que cuentan historias. Comic en grupo a partir de fotografías.
Actividad con padres: Tarde de pelis en blanco y negro. Rememora las mejores pelis de la historia del cine.
Precine y sus máquinas
Evolución del cine y la fotografía, encuadres
Etapas del cine
Animación
Dibujo de animales
Charles Chaplin
Steven Spielberg
Lotte Reiniger (cine de siluetas)
Trabajo sobre los autores:
Infografía sobre los tipos de planos
Técnicas:
Fotografía digital
Grabado en video
Stop motion
Trabajo en grupo: Fotografías que cuentan historias. Comic en grupo a partir de fotografías.
Actividad con padres: Tarde de pelis en blanco y negro. Rememora las mejores pelis de la historia del cine.
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Unidad 4: Naturaleza, bodegones, frutas. Cezanne, Arcimboldo, Frida Kahlo |
Contenidos:
Bodegones
Dibujo de elementos naturales: frutas, paisajes...
Stopmotion, animación digital
Trabajo sobre los autores:
Tarjetas colgantes
Técnicas:
Lápiz y carboncillo
Ceras blandas y rotulador
Plastilina
Trabajo en grupo: Stopmotion con elementos naturales Construcción de frutas con plastilina.
Actividad con padres: prepara en tu casa un bodegón y píntalo en el bloc con las técnicas que hemos aprendido.
Bodegones
Dibujo de elementos naturales: frutas, paisajes...
Stopmotion, animación digital
Trabajo sobre los autores:
Tarjetas colgantes
Técnicas:
Lápiz y carboncillo
Ceras blandas y rotulador
Plastilina
Trabajo en grupo: Stopmotion con elementos naturales Construcción de frutas con plastilina.
Actividad con padres: prepara en tu casa un bodegón y píntalo en el bloc con las técnicas que hemos aprendido.
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Unidad 5: Geometría, simetría y op art. Gaudí |
Contenidos:
Ilusiones ópticas
Op art
Mediatriz de un segmento
Paralelas y perpendiculares
Bisectriz de un ángulo
Triángulo a partir de segmentos
Cuadrado inscrito
Octógono inscrito
Hexágono inscrito
Simetrías
Teoría sobre la percepción: -Leyes de la gestalt Relación figura-fondo - Ley de la proximidad - Ley de la semejanza. - Ley de cierre - Ley de la buena forma - Ley de contraste
Trabajo sobre el autor:
Biografía minilibro
Técnicas:
Uso de escuadra, cartabón y compás
Manualidad: Modelo tridimensional del nombre.
Trabajo en grupo: construye una fachada de una casa estilo Gaudí.
Actividad con padres: visita las obras de Gaudí en Barcelona.
Ilusiones ópticas
Op art
Mediatriz de un segmento
Paralelas y perpendiculares
Bisectriz de un ángulo
Triángulo a partir de segmentos
Cuadrado inscrito
Octógono inscrito
Hexágono inscrito
Simetrías
Teoría sobre la percepción: -Leyes de la gestalt Relación figura-fondo - Ley de la proximidad - Ley de la semejanza. - Ley de cierre - Ley de la buena forma - Ley de contraste
Trabajo sobre el autor:
Biografía minilibro
Técnicas:
Uso de escuadra, cartabón y compás
Manualidad: Modelo tridimensional del nombre.
Trabajo en grupo: construye una fachada de una casa estilo Gaudí.
Actividad con padres: visita las obras de Gaudí en Barcelona.